Cuando se trata de alumnado con TEA,en ocasiones puede prolongarse en el tiempo o intensificarse.Este es el motivo de necesitar registros de conductas que nos ayuden a llevar un control de las mismas, ver su gradualidad y tomar decisiones al respecto.
Podemos realizar diferentes tipos de registro,pero es conveniente fijarse en los
antecedentes(cómo se encontraba,dónde,con quién estaba, qué hacía..),la historia (desde cuando sucede, fecha en la que se produce,si se repite o no...), la topografía(descripción de la conducta), la función (para qué muestra esa conducta) y las consecuencias que le ocasiona al niño/a.
El análisis de dicho registro nos ayudará en la toma de decisiones al elaborar un plan de trabajo.
A continuación, os dejo un ejemplo que seguro os puede ser de gran ayuda.
Analizada dicha conducta y a petición de la familia,a la cual le genera ansiedad esta situación, hemos elaborado un PLAN DE ACTUACIÓN.
Utilizando como reforzadores para modificar la conducta la temática de dinosaurios, hemos elaborado en el panel visual del aula, unos pictogramas que le ayuden a entender que no se grita para decir que algo no te gusta. Así mismo hemos pedido al resto de compañeros que ayuden en esta labor y que de momento deben evitar tocarlo en la fila.Cada día uno de los niños del aula compartirá el juego elegido por el, para facilitar más adelante el contacto físico. (puede ser una nueva conducta a trabajar).
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