Son un elemento de ayuda, que en función de la edad y las capacidades del alumno puede estar más o menos enriquecido con colores, dibujos, imágenes....
En relación a nuestro alumnado con TEA supone una ayuda para organizar las ideas,memorizar fácilmente el contenido.
La familia puede desempeñar un papel muy importante. Es necesario explicarles estrategias para elaborarlos, en función de las capacidades de su hijo, poder hacerlo juntos y así favorecer el aprendizaje de conceptos, en ocasiones abstractos o carentes de sentido para ellos. Pueden ayudarse de fotos y hacerlo lo más personalizado posible, haciendo a su hijo un aprendizaje más cercano.
Los mapas conceptuales favorecen la enseñanza aprendizaje a todo el alumnado, es una gran herramienta o técnica de estudio que beneficia a cualquier alumnado.
A continuación, proponemos un ejemplo del área de Ciencias Sociales de 1º E. Primaria. En este caso, le pediríamos a la familia que lo enriqueciera añadiendo fotos del niño de antes y de después y pidiéndole que se dibuje en el futuro. También podemos decirle que pegue los días del calendario y que durante una semana el niño vivencie los conceptos ayer, hoy y mañana ( que puede seguir viendo en un calendario) entre otros...
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